Transformando el aprendizaje con herramientas digitales

  Autor: Olga Montenegro Suárez                                                                                                                                                      Estudiante de la Carrera de Educación Básica.

Transformando el aprendizaje con herramientas digitales

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La tecnología ha transformado casi todos los aspectos de la vida cotidiana, y el ámbito educativo no ha sido la excepción. Su impacto en el aula moderna ha resultado profundo, generando un cambio de paradigma en la forma en que se enseña y se aprende. En la actualidad, el estudiantado no solo recibe información, sino que también interactúa con ella, la analiza y la aplica mediante una amplia variedad de recursos digitales. Plataformas educativas, contenidos multimedia, entornos virtuales de aprendizaje y herramientas colaborativas en línea han abierto oportunidades pedagógicas que anteriormente eran impensables. El acceso a contenidos actualizados permite al alumnado ampliar sus horizontes más allá de los libros de texto tradicionales. Asimismo, la posibilidad de personalizar el proceso de enseñanza-aprendizaje según el ritmo, estilo y nivel de cada estudiante contribuye a una educación más inclusiva y significativa. Esta transformación tecnológica exige también un rol más dinámico por parte del personal docente, que asume el papel de guía y facilitador, integrando la tecnología como una herramienta creativa que potencia la autonomía del estudiante.  Cabero-Almenara, J. & Llorente-Cejudo, M. C. (2015). Tecnología educativa: La formación del profesorado en la era digital. Revista de Universidad y Sociedad del Conocimiento (RUSC), 12(2), 25-36.

Ventajas del uso de la tecnología en la educación:

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Acceso a información ilimitada

Plataformas como Google Scholar, YouTube educativo o bibliotecas digitales permiten que los estudiantes investiguen más allá de los libros de texto tradicionales.

Aprendizaje interactivo 

Aplicaciones, juegos educativos y plataformas virtuales como Kahoot!, Quizizz o Duolingo hacen que el aprendizaje sea más dinámico y divertido.

Desarrollo de habilidades digitales

 El uso de tecnología fomenta el desarrollo de competencias digitales esenciales para el mundo laboral actual: manejo de software, investigación en línea, pensamiento crítico, entre otras.

Educación personalizada                                                                                      Herramientas como Khan Academy o plataformas de gestión educativa permiten adaptar el contenido al ritmo de cada estudiante, facilitando la inclusión y el progreso individual. o plataformas de gestión educativa permiten adaptar el contenido al ritmo de cada estudiante, facilitando la inclusión y el progreso individual. 

Área Moreira, M. (2018). La integración de las tecnologías digitales en la educación: Modelo de adopción basado en el profesorado. Revista de Educación a Distancia (RED), (56), 1–32.

                         Desafíos que debemos de considerar  

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Brecha digital: No todos los estudiantes tienen acceso a dispositivos o a internet, lo que puede aumentar la desigualdad educativa.
Distracciones: El uso no controlado de dispositivos puede generar distracción o pérdida de concentración.

Capacitación docente: Es esencial que los profesores estén preparados para integrar la tecnología de manera eficaz en sus clases.

Salinas, J. (2012). Innovación educativa y uso de las TIC. Revista Iberoamericana de Educación, 59(3), 1–14.

Conclusión 

La tecnología, bien utilizada, puede convertirse en una poderosa aliada dentro del proceso de enseñanza-aprendizaje. No se trata de reemplazar al docente, sino de complementarlo mediante herramientas que enriquezcan la experiencia educativa, permitiendo nuevas formas de acceso al conocimiento, fomentando la participación activa del alumnado y adaptando los contenidos a diversos estilos de aprendizaje. Las plataformas virtuales, los recursos multimedia, las aplicaciones interactivas y el acceso a la información en tiempo real tienen el potencial de transformar el aula en un entorno más dinámico y significativo. No obstante, el verdadero desafío no reside únicamente en la incorporación de dispositivos o programas, sino en lograr una integración pedagógica efectiva. El uso de la tecnología debe responder a un propósito educativo claro, que favorezca el desarrollo del pensamiento crítico, la autonomía y la capacidad de resolver problemas. El reto consiste, por tanto, en encontrar un equilibrio entre el uso responsable y creativo de las TIC, con el fin de formar estudiantes más preparados no solo en el ámbito técnico, sino también en los aspectos humanos, éticos y sociales.

 Referencias bibliografía:

Cabero-Almenara, J. & Llorente-Cejudo, M. C. (2015). Tecnología educativa: La formación del profesorado en la era digital. Revista de Universidad y Sociedad del Conocimiento (RUSC), 12(2), 25-36.

Área Moreira, M. (2018). La integración de las tecnologías digitales en la educación: Modelo de adopción basado en el profesorado. Revista de Educación a Distancia (RED), (56), 1–32.

Salinas, J. (2012). Innovación educativa y uso de las TIC. Revista Iberoamericana de Educación, 59(3), 1–14.

https://es.wikipedia.org/wiki/Tecnolog%C3%ADas_de_la_informaci%C3%B3n_y_la_comunicaci%C3%B3n_para_la_ense%C3%B1anza

https://www.redalyc.org/pdf/737/73712297005.pdf?utm_

https://manarea.webs.ull.es/wp-content/uploads/2022/03/Tecnologia-Educativa-Ense%C3%B1anza-y-aprendizajeTIC-Manuel-Area.pdf?utm_